如何以「PPT+語音」方法準備線上課程直播的三大重點與案例分析

★附視覺筆記大圖下載連結以及回聽連結★

為何寫這篇文章

很多講師朋友因為疫情的關係都在思考以下問題:疫情期間可以做哪些事為未來做準備?企業線下講師是否要轉型線上講師?如果轉型線上講師要做那些轉型的準備?企業線上課程應該要如何做?線下課程跟線上課程應該如何搭配?

本文以我在2020年2月10日晚上做的直播為例,回答以上問題,並分享如何以「PPT+語音」方法準備線上課程直播的三大重點與並做案例分析。

由於我在兩岸都已經有線上課程,也在三年前就意識到線上課程的市場趨勢並提前作準備,加上我在大陸的合作夥伴行動派發起的公益直播活動邀請我來分享這個題目,於是我就立刻答應了。

本文最後特別附上視覺筆記以及回聽連結,您可以從回聽仔細了解準備線上課程三大重點的細節,但是只能單向回聽而無法提問,只有直播當下有雙向互動提問時間。

本文最後特別附上視覺筆記大圖連結,我要特別感謝熱情的聽眾主動在直播後繪製視覺筆記,幫助讀者們可以快速回顧與學習。

線上課程通常是一系列的課程設計,跟直播的單次設計有很大的不同,本文比較適合想要單次以直播形式進行知識分享,或是單次進行主題教學的朋友們,如果您是企業內部要準備線上課程的內部講師,這篇文章對您準備一次性知識教學也極具參考性。

案例說明

本文以我在 2020年2月10日晚上做的直播為例,當天的分享主題是:面對疫情,講師可以做哪些,用行動共同抗「疫」?直播綱要分成五點如下:

1、講師該如何有節奏進行主題式閱讀?
2、講師如何有節奏的將內容沈澱成書稿?
3、疫情之下,老師們如何更好進行線上教學?
4、疫情之下,線下老師該如何轉線上教學?
5、我們應如何制定100天計劃並有效完成?

為何選擇「PPT+語音」方式

直播形式有很多種,包含 「視頻」、「語音」、「PPT+語音」等等,之前我測試過 「視頻」跟「語音」,今天晚上以 「PPT+語音」的形式直播,這也是我第一次以「PPT翻頁」+「語音」的方式直播,聲音會自動跟隨翻頁的PPT,全程手機就可以完成,直播平台選擇「小鵝通」,對我來說是一次新的體驗。

「PPT+語音」的形式相對於「視頻」或「語音」更有彈性,聽眾可以只聽聲音,並能在視覺上一眼看完PPT的內容,所以兼具聽覺與視覺,其實是很不錯的方式。

實際操作上有件事要注意,就是手機在進行直播的時候,自動關閉螢幕會常常攪局,所以要記得手機亮光時間至少調整到3分鐘以上,我是乾脆調整成永不關閉。

如何以「PPT+語音」方法準備線上課程直播的三大重點

這裡分享並記錄幾個「PPT翻頁」+「語音」方式的直播注意事項與重點技巧,如果未來朋友們需要用這種方式進行直播的話,可以參考以下重點,以防錯誤發生,以及提高直播的品質。

關鍵一:60秒內說完一段話

這是一般講師在授課最大的差別,授課的時候可以不用在意說話時間的長短,但是直播的時候,「小鵝通」以及大部分的「PPT翻頁」+「語音」直播平台,都是錄音後將聲音檔附在目前的PPT上,所以錄音時間有限,直播者需要練習將要講的話在60秒內講完或分段,這是要直播的講師需要練習的地方,也就是練習以60秒說完整一段話,超過60秒容易丟失內容。

一般來說,直播時間建議設計成一小時,可設計成45分鐘分享,15分鐘回答問題,所以需要在45分鐘內把要講的話拆成45到60段左右的聲音檔,一開始會比較不適應,所以這需要練習。

另外,由於直播當下通常會有互動時間,也就是回答問題的時間,因為聽眾提問的問題可能很多,直播的講師需要練習一個技巧,就是快速在問題當中選擇重要的問題,也可以是共性高或通用性高的問題,可以只選擇三個問題來回答,選擇之後,講師需要有快速總結的能力進行回答。

關鍵二:聽眾要帶走什麼?

這是很重要的問題,也就是要讓聽眾記得的金句是什麼?這個要提前思考與準備,例如我就準備了如下的三個金句,這樣主辦單位或是講師自己就可以快速製作分享圖,聽眾可以快速運用我們準備的「金句分享圖」在社群進行分享,大家可以看見以下的聽眾分享,有很多都是直接拿「金句分享圖」進行分享。

劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫
劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫
劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫
劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫
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劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫
劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫
劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫

關鍵三:思考聽眾如何理解我們的內容

永遠記得,不是練習滔滔不絕展現我們口才有多好,而是永遠思考,聽眾會如何理解,這才是重點。

我建議講師們整個直播內容以「預告+重點+回顧」的邏輯進行,節奏要明快,段點要清楚。這是講師要練習的地方,也就是說,以「我準備要告訴大家什麼事」「這是什麼事」「我剛才告訴了大家什麼事」這樣的邏輯會比較容易讓聽眾聽得懂。

要讓聽眾覺得你分享的是干貨,這個分享邏輯絕對是重點,也是高分享率的關鍵。 各位可以看以下文章的內容,這場直播後創造了非常多的分享。

劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫-心得分享
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劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫-心得分享
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直播後的學員分享

以下收錄聽眾對於直播課程的心得分享,版面有限僅收錄部份。

這裡要提醒講師,如果要讓聽眾在直播後容易分享,講師在分享的邏輯就要很清楚,要運用上面所提到的「預告+重點+回顧」的邏輯進行。

劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫-心得分享
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視覺筆記大圖下載

這是熱情的聽眾主動在直播後繪製的視覺筆記,點擊按鈕可以下載視覺筆記的大圖,幫助朋友們快速回顧與學習這次的直播。

劉恭甫功夫老師-直播-面對疫情講師可以做哪些行動共同抗疫-視覺筆記
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直播回聽的連結

您可以從回聽仔細了解準備線上課程三大重點的細節。


直播回聽

直播分享主題:面對疫情,講師可以做哪些,用行動共同抗「疫」?

1、講師該如何有節奏進行主題式閱讀?
2、講師如何有節奏的將內容沈澱成書稿?
3、疫情之下,老師們如何更好進行線上教學?
4、疫情之下,線下老師該如何轉線上教學?
5、我們應如何制定100天計劃並有效完成?


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